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达内参加教育部产教融合建设经验交流会 共建共享向大平台+迈进

  • 发布:IT培训
  • 来源:达内新闻
  • 时间:2018-12-03 17:33

为贯彻落实全国教育大会精神和《国务院关于深化产教融合的若干意见精神》,进一步深化产教融合,推进产教融合机制创新,推动产教融合育人模式优化升级,提升高校应用型人才培养能力和质量,11月16日—17日,由教育部学校规划建设发展中心主办,山东省教育厅支持,枣庄学院承办的“2018产教融合平台建设经验交流会”在山东枣庄隆重召开!

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋,山东省教育厅厅长邓云锋,枣庄市代市长石爱作,枣庄学院党委书记曹胜强,教育部学校规划建设发展中心副主任陈建荣等领导出席会议。此外,规建中心各产教融合项目合作伙伴、战略合作方以及来自山东省内外近百所高校的相关领导和媒体届的朋友们共380余人齐聚一堂,共谋发展!达内教育集团作为教育部规建中心产教融合项目合作伙伴出席本次经验交流会,作为中心产教融合项目的重要成果,达内教育集团与枣庄学院联合打造的AI应用创新中心在交流会上亮相。

会议旨在探讨在向网络化、数字化、智能化演化的新时代背景下,如何全面实施“大平台+”战略,推动产教融合模式创新升级。三年来,教育部学校规划建设发展中心坚持以集成化、平台化、生态化理念推动产教融合创新实践,开展了一系列涵盖先进技术、应用文科、国际合作等不同领域的产教融合项目,服务全国范围内近三百所学校。本次会议标志着产教融合迈向了第二阶段。

在经验交流会上,达内教育集团和亚马逊AWS举行合作签约仪式

【在经验交流会上,达内教育集团和亚马逊AWS举行合作签约仪式】

在经验交流会上,达内教育集团和亚马逊AWS签署达内教育加入AWS Educate项目确认书,达内通过AWS Educate项目引入亚马逊云计算相关技术和资源提供给国内高校。达内教育集团院校事业部总经理周慧和亚马逊AWS中国大学合作负责人孙展鹏出席签约仪式现场‘

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋做主旨报告《向“大平台+”进发

【教育部学校规划建设发展中心主任陈锋做主旨报告《向“大平台+”进发》】

教育部学校规划建设发展中心主任陈锋做主旨报告《向“大平台+”进发》,陈主任讲到,在推动未来教育和未来学校变革的过程中,有三个非常基础的立足点:一是要回答处于创新驱动发展的时代,教育将以哪种形态继续发展的问题。二是要认识到新的技术不是用来服务传统的教育方式,而是用来颠覆传统的教育模式,进而推动教育形态变革。三是要找准变革方向,前提是把握教育、学习和创新的本质,才能清楚未来发展的逻辑和方向,这需要从人类历史发展的大视野下进行思考。

“大平台+”的战略思维,既是产教融合项目的自然延伸,也是构建智慧学习工场的关键支撑。产教融合项目向“大平台+”战略进发,要从六个方面着力:一是深化对大平台+战略的认识,开放化、集成化是大平台的关键,数字化、智能化是大平台的基础;二要加快建设数字化、智能化核心引擎,加快突破要素资源和物理边界的约束,引领学校组织功能、编成结构的深刻变革,加快向创新生态系统演化;三是以开放精神汇聚资源,冲破传统教育封闭自足的供应体系,建设开放多元、竞争合作的供应链体系;四要坚持共建共享发展模式,完善创造价值、分享价值机制;五是以大平台+加快拓展服务领域和范围,持续创新经营模式;六要以大平台发展模式赋能学校,破解跨越式发展的瓶颈约束。

陈锋主任希望与会者一起做六个方面的努力:一是中心、学校和平台企业等各合作方共同完善每一个平台的设计,进一步汇聚平台资源;二是从学科专业集群的数字化、智能化建设出发,逐步推进建设覆盖整个学校乃至区域的数字化、智能化平台;三是促进不同类型的合作企业互相融合,共同努力,协同发展,实现更高质量、高水平的创新;四是共同完善“大平台+”战略的共建共享体系,形成新的发展机制和创新动力;五是汇合企业和院校和高等学校的力量,共建区域数字创新中心,一手为学校服务,一手为企业和社区服务;六是发挥教育在“一带一路”建设中的作用,并逐步引导建设更具创新性、更富有规模价值的智慧学习工场。最终,通过产教融合的创新,担负起服务国家创新驱动发展战略的使命,推动教育形态和学校形态变革,满足人民群众对更加美好生活的需要。

教育部学校规划建设发展中心相关负责人讲到,本次会议是深入贯彻全国教育大会精神的现实举措,也是落实国务院《关于深化产教融合的若干意见》的成果展示。在新技术革命推动教育形态变革成为常态的节点上,产教融合大平台建设,将不断驱动教育教学模式的深度变革,持续提升教育赋能经济社会发展的能力!

达内教育集团总裁助理高玮在交流会上发表“AI赋能服务区域的终身学习体系的构建”的主题演讲

【达内教育集团总裁助理高玮在交流会上发表“AI赋能服务区域的终身学习体系的构建”的主题演讲】

达内教育集团总裁助理高玮在交流会上发表“AI赋能服务区域的终身学习体系的构建”的主题演讲,高玮从项目回顾、项目概况、赋能发展、终身学习体系建设、实施与保障等五个方面介绍了达内AI赋能服务区域的终身学习体系的构建的想法和实践。

高玮介绍,从2016到2018年间,国家发改委、工信部、教育部先后出台了一系列的政策促进人工智能产业的发展。2018年1月“教育部学校规划建设发展中心”联合“达内教育集团”正式启动“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目。从AI+智慧学习项目发布会开始,经历了本科人才培养方案专家评审会,到开启申报试点院校,到高职人才培养方案专家评审会,到第一批申报院校答辩会,到公布28所试点院校名单,再到试点院校阶段性项目验收等一系列项目里程碑事件。项目自实施以来,已经取得了一系列阶段性成果:一个月内收到55所院校项目申报书,33所院校角逐项目建设资格院校,28所院校首批项目试点学校,5所院校成为项目培育学校。

高玮介绍,AI+智慧学习的项目定位人工智能学院建设和智慧课程建设双轮驱动。达内教育研究院技术专家与校内专家最终确立了围绕“新工科”的“端到端”人才培养模式,采用“校内校外双模式,理论实践一体化”的教学方式,专业实践课程由达内派工程师来学校授课,集中实践环节到企业完成,让学生感受企业文化;承担集中实践环节的教师均是具有开发管理经验的工程师,以“项目驱动式”模式完成实践环节。“AI+智慧学习”共建人工智能学院项目采用“1个人才培养方案+5个支撑体系+1个服务体系“的151体系。项目本科层次课程设置分为基础知识、专业核心、专业实践、厂商课程、综合实践等五个方面;高职层次课程设置分为基础实践、专业基础、专业核心、综合实践等四个方面。除课程以外,方案还包括AI应用创新中心建设、AI实验中心建设、AI资源库建设,这一整套方案必然完成项目数字化、智能化项目体系构建。

高玮认为AI+智慧学习的项目的实施必然为高校带来四个方面的赋能:学科发展赋能、师资培养赋能、资源集聚赋能、培养质量赋能。从2017年9月至今,可喜的是已经有7865名毕业生得益于此项目,平均工资9880元、最高工资35000元。

高玮还介绍了终身学习体系构建,高玮说在大平台化过程中,达内致力于打造一个能够支持终身学习的教育生态链,借助达内高端培训业务、高端人才业务和青少培训业务,为区域提供一个支持青少年、高校在校生、产业从业者、科研工作者等不同群体终身学习信息技术、互联网技术及人工智能技术的平台,并承担区域人工智能技术科普职能,助力传统行业、传统教育人工智能化转型。同时构建生态化的创新经营模式,加快业务拓展,推进区域产教融合大平台化的顺利实施。

达内教育研究院副院长冯华参加了数字化、智能化平台建设对话会

【达内教育研究院副院长冯华参加了数字化、智能化平台建设对话会】

达内教育研究院副院长冯华参加了数字化、智能化平台建设对话会,冯院长分享,说到“协同”,其主旨就是打造教育责任共同体,贯通人才培养、创业创新、就业服务的教育生态链。从07年智能手机问世到现在AI技术开始落地,技术迭代非常快,这背后是基础教育的支撑,教育支撑前端产业快速发展,反过来产业发展需要回馈教育,促进教育快速变革,这样以教助产,以产促教形成闭环,产教协同需要发展。我们来看一个小问题,教育是大事,是成体系的,如高等教育是3年,4年,5年...,产业端发展迭代迅速,对人才需求变化很快,今年和明年就有很大不同,甚至上半年和下半年都有不同,学生和企业岗位人才实时匹配就是个问题。这个问题全由高校来解决,不太合理,对高校也不公平,这时产业端企业就应该担负起教育责任,通过3-5月的实习、实训,使完成基础教育的学生迅速达到企业要求,使用企业工作岗位。所以产教融合协调发展是必须的。国家“新工科”建设也支出用新理念、新模式发展教育,提高教育品质。所以产教融合协同发展具有海带背景与意义。

冯华介绍,我们达内在实施产教融合方面一直坚持以课程为核心,这是本;以实施为保障,没有好的实施就没有好的品质,具体我们和高校:1、协同开发课程高校的理论、基础学科+产业端前沿实践课程体系可以1+1大于2,既保证高等教育成体系,又含有产业端前沿技术,与时俱进;2、协同建立新学科师资培养提醒;3协同建立实习、实训基地,双创中心,企业把先进技术、课程体系输送到基地、中心,学生在校就可以接触新技术,并培养其创新创业意识;4、协同建立人才库,打造就业服务体系,完成用人企业和高校、学生对接最后一公里。达内是产教融合,协同发展的践行者,我们和1200+高校合作,为15万家企业培养输送100万人才。

今年我们还推出了AI+智慧学习项目。该项目是按这种模式打造的一体化整体解决方案,含课程,师资培养系统,实验平台,实施保障体系,资源库等。我们希望通过这种模式让AI课程尽快在高校落地,帮高校更容易的实施AI课程。我们把AI通用技术,如数据分析,机器学习,深度学习等通用算法课标准化,结合学校所在地理位置和自身特点,定制实践项目,如民族学校我们可以做AI标准课程+民族语言翻译实践课程,农业学校我们做AI标准课程+智慧农业实践课程,工业学校我们可以做AI标准课程+协作机器人实践课程等,我们实现了AI+X模式课程体系,即:AI标准课程+个性化定制课程结合的人工智能课程,帮助学校做出特色,使其具有不可替代性。

同时我们遵照教AI,用AI的思路,我们一方面教学生学习AI技术,在教学中也会采用AI技术服务教学,生成学生画像,提高教学效率。我们希望通过这种方式,进行产教融合、深度合作,实现产学研习一体化,共同做好教育。我们也一定能做好!

达内教育研究院副院长冯华参加了数字化、智能化平台建设对话会

【教育部规建中心政府领导、院校领导、师生也参观考察了达内在枣庄AI应用创新中心】

作为教育部规建中心产教融合项目的重要成果,达内教育集团与枣庄学院联合打造的AI应用创新中心在交流会上亮相,教育部规建中心陈锋主任和参加本次会议的政府领导、院校领导、师生也参观考察了达内AI应用创新中心。达内工作人员向参观的领导介绍,达内教育集团联合枣庄学院为响应国家人工智能发展战略,建立AI应用创新中心,该中心主要有两大作用:第一是成为枣庄人工智能科普中心,向市民普及人工智能在行业当中的应用,比如现在我们用到的语音识别、人脸识别等技术进行科普。另一个作用是教学体验中心,为即将学习人工智能领域的大学新生提供能够体验国内外成熟的语音、视觉、SLAM导航等应用项目的平台,引导学生专业体验学习,激发学习兴趣,对未来的人工智能学习奠定好基础。

工作人员引导各位嘉宾先后参观了达内Ai应用创新中心的“图像感知展示区”、“语音交互展示区”、“多传感器融合展示区”、“智能制造展示区”、“无人驾驶展示区” 、“人工智能实验箱展示区”、“激光雷达及视觉自动驾驶车展示区。参观的嘉宾对达内AI应用创新中心好评连连。

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